2026年8月27日，台北世貿一館的「亞太暨台灣永續行動獎」頒獎典禮上，朝陽科技大學推廣教育長廖淑珠接過銅牌獎座。這座獎項不是因為頂尖的實驗室研究，也不是因為國際論文發表數量，而是因為一所大學決定把自己「種」進台中舊城區的土地裡。
由台灣永續能源研究基金會主辦的這個獎項，向來是國內永續領域的指標性榮譽，以聯合國17項永續發展目標（SDGs）為評選核心。今年朝陽科大獲獎的行動方案，名稱很有意思——「以地為師，世代共學」。說白一點，就是把教室搬到街區、河川和社區現場，讓居民在真實的生活場景裡學習，然後反過來改變那個場景。
這種「大學帶著社區學，社區帶著大學做」的雙向關係，跟過去那種大學端著知識往下「灌輸」的舊模式，完全是兩回事。
當終身學習不再只是「上課」：三大主軸如何翻轉舊城區
五權社區大學作為朝陽科大的實踐場域，這幾年鎖定台中舊城區，發展出三個具體的行動主軸：舊城再生、河川文化守護、友善環境永續生活。說起來這三個詞很學術，但實際做了什麼？團隊帶著學員導入社區GIS（地理資訊系統）、建置舊城數位知識庫、巡守河川、記錄生態、推動都市農耕——這些都不是在教室裡畫重點就能學會的事。
有趣的是，當居民開始用自己的手機記錄老店家的故事、用自己的雙腳走一遍河川的源頭到出海口，他們的身份就從「來上課的學員」變成了「地方知識的記錄者與守護者」。換句話說，學習不再是為了拿證書，而是為了有能力守護自己生活的那塊地。
這個轉變其實很關鍵。台灣很多社區大學面臨的困境是：課程開了，人來了，但課程結束後社區還是原來的社區。朝陽科大的做法試圖打破這種「一次性學習」的循環，讓每一次的課程都留下一些東西——可能是一筆數位化的老地圖，可能是一份河川水質的長期紀錄，也可能是一群原本不認識的鄰居因為一起種菜而變成夥伴。
從SDGs看大學的「地方責任」：不只是USR報告上的KPI
這幾年各大學都在推USR（大學社會責任），計畫寫得華麗，成果報告厚得像一本書。但說真的，有多少USR計畫真正改變了社區的體質？
朝陽科大這次獲獎的方案，對應的是SDG 4（優質教育）、SDG 11（永續城市與社區）、SDG 15（陸域生態）。但有意思的不是對應了幾個SDGs，而是他們把這三個目標串在一起的方式——教育不是獨立存在的，它必須長在城市的脈絡裡，並且跟生態環境連結。你在課堂上講一百次「水資源很重要」，不如帶著學員去河邊走一趟，親眼看到垃圾怎麼堆積、水質怎麼變化，然後讓他們自己決定要不要做點什麼。
五權社區大學的河川巡守和公民科學行動，就是這種邏輯的具體展現。學員不是「被動接收知識的學生」，而是「主動收集數據的公民科學家」。這種角色的翻轉，說起來很簡單，但背後需要大學端願意放下「知識權威」的身段，真正走進社區跟居民平起平坐。
這次獲獎，評審看的大概不只是朝陽科大做了多少事，而是他們做事的「方法論」有沒有可能被複製到其他城市。
【編輯觀點】從產業面來看，朝陽科大的「以地為師」模式，其實點出了台灣高等教育一個更深層的轉型壓力——當少子化讓大學招生越來越困難，學校如果不跟在地社區產生真實的連結，很容易變成一座孤島。這不是做善事或「回饋地方」的問題，而是大學生存策略的問題。五權社區大學的模式如果能夠規模化，它不僅是社區的學習據點，更可能是大學在地方上「不可被取代」的關鍵基礎設施。話說回來，這種模式需要長時間的投入和信任累積，不是寫個三年計畫就能收割成果的。對其他大學來說，真正的挑戰不是「要不要做」，而是「能不能撐到看到改變的那一天」。
獲獎之後：複製與擴散的挑戰，才是真正的考驗
廖淑珠教育長在受獎時特別感謝了台中市政府24年來的支持。這「24年」其實是個重要的數字——一門大學與社區的關係，可以用「十年」為單位來計算，這本身就說明了這件事需要多大的耐心。
她在典禮上也提到未來的幾個方向：
- 擴大新住民、青年、高齡者及弱勢族群的參與，建立更完善的培力與陪伴機制
- 透過口述歷史、社區故事地圖、老照片蒐集及數位資料建置，深化地方文化記憶保存
- 強化成果複製與推廣機制，提升方案的示範性與可擴散性
前面兩點相對容易理解，但第三點「複製與擴散」才是真正的魔王題。一個在台中舊城區可行的模式，換到彰化、雲林、屏東的鄉鎮，還能運作嗎？社區的組成結構不同、地方政府的支持力道不同、在地組織的動能也不同。朝陽科大如果能把這個「如何複製」的方法論也整理出來，那這座銅牌的價值就會從「一個優秀的個案」升級為「一套可操作的國家級方法」。
當然，這需要的不只是學校的決心，還需要更多地方政府願意用「長期投資」的心態來看待社區大學，而不是每年看KPI核銷預算。
把學習變成行動，然後呢？
這篇文章讀到這裡，你可能會想：這跟我有什麼關係？
其實關係比想像中來得直接。如果你住在台中，五權社區大學的課程和行動計畫大多開放給一般民眾參與，無論你是想記錄家族故事、想參與河川巡守，還是單純想知道舊城區有哪些老店值得被留下來，這些行動都在持續發生中。如果你不住在台中，也可以問問自己居住的城市裡，有沒有類似的社區大學正在做同樣的事？如果沒有，也許你可以成為那個「開始問問題」的人。
一座城市的永續，從來不是政府或大學單方面能完成的事。它需要的是，每一個住在這裡的人都覺得「這件事跟我有關」。
朝陽科大這次拿獎，證明了大學可以扮演那個「點火」的角色。但火要燒得久，還需要社區裡的人願意不斷添柴。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。
常見問題 FAQ
「以地為師，世代共學」具體做了哪些事？
核心是三大主軸：舊城再生、河川文化守護、友善環境永續生活。具體行動包括導入社區GIS、建置舊城數位知識庫、河川巡守、公民科學調查、都市農耕等，讓學員在真實場域中學習並行動。
朝陽科大這次獲得的是什麼獎？
2026亞太暨台灣永續行動獎的銅牌，由台灣永續能源研究基金會主辦，評選核心為聯合國17項SDGs，朝陽科大在「社會共融」面向獲獎。
一般民眾可以參與五權社區大學的活動嗎？
可以。五權社區大學的課程和行動計畫多數開放民眾參與，尤其鼓勵新住民、青年、高齡者及弱勢族群加入，具體參與方式可洽五權社區大學官方資訊。
這個獲獎方案跟其他大學的USR有什麼不同？
關鍵在於「雙向性」——不是大學單向輸出知識，而是讓居民從學習者轉變為地方知識的記錄者、守護者與實踐者，強調世代共學與在地行動。
台中舊城區的永續行動未來會如何發展？
團隊將擴大參與族群、深化文化記憶保存（口述歷史、故事地圖、老照片），同時強化成果複製機制，讓這個模式能被其他城市參考運用。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。