教育部國教署推動的「原住民族文化學習場域計畫」已進入第六年，今年再核定24所學校加入，歷年累計投入近2億元經費，補助110所學校打造結合部落文化的學習空間。這些學校通過傳統建築工法、民族文化知識及課程的融入，讓學生在日常學習中認識原住民族文化，深化文化認同。

各方反應

國教署組長孫旻儀表示，該計畫透過部落耆老、文史專家及師生的共同參與，將傳統建築工法、民族文化知識及課程融入校園，讓學生在實踐中體驗原住民族文化的精神。她強調，原住民族文化學習場域計畫不僅改善了校園環境，更通過沉浸式學習，讓學生從實作中理解民族文化的精神，延續部落傳統智慧。

高雄市桃源國小重新打造布農族文化場域，拆除既有司令台，利用原木、石板及竹編等傳統建材重塑校園空間，並結合語文、自然及藝術等課程，邀請部落耆老和獵人入校授課，帶領學生認識玉穗戰役歷史、傳統陷阱製作及「報戰功（Malahtangia）」吟唱，通過長幼共學傳承部落文化。

屏東縣青葉國小則發展魯凱族實驗教育，將校園打造為兼具傳統家屋、呼喊台及集會所的民族教育基地，邀請部落工班及耆老帶領學生學習石板堆砌工法，並把山林知識及生活文化融入課程，讓學生在參與建置過程中體會文化傳承的重要性。

背景補充

台東縣竹湖國小推動傳統家屋2.0計畫，進行家屋修繕與建築方位校正，並將修繕現場變為跨世代共學教室，由部落耆老帶領師生及高中生共同學習茅草綑綁、結構修復等傳統工法，讓瀕臨失傳的建築技術得以延續，也加深學生對文化資產保存及部落認同的理解。

孫旻儀進一步指出，未來將持續推動原住民族文化學習場域計畫，通過部落耆老、工藝師傅及在地社群的共同參與，讓校園成為傳承原住民族文化的重要基地，使文化知識、土地記憶及民族智慧在下一代持續扎根。

從產業面來看，原住民族文化學習場域計畫不僅是一種教育創新，更是對文化資產保護的一種實踐。通過這種方式，原住民文化能夠在年輕一代中得到更好的傳承，同時也提升了校園環境的文化氛圍，培養學生對自己文化的自豪感。

行動呼籲

原住民族文化學習場域計畫的成功案例展示了教育與文化傳承相結合的無限可能。如果你是家長、教師或社區成員，不妨思考如何在自己的社區或學校推動類似計劃，讓更多孩子在學習中認識並珍惜自己的文化根柢。

本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。

常見問題 FAQ

什麼是原住民族文化學習場域計畫？

原住民族文化學習場域計畫是由教育部國教署推動的一項計劃，旨在通過部落耆老、文史專家及師生的共同參與，將傳統建築工法、民族文化知識及課程融入校園，讓學生在日常學習中認識原住民族文化，深化文化認同。

該計劃投入了多少經費？

該計劃歷年累計投入近2億元經費，補助110所學校打造結合部落文化的學習空間。

哪些學校參與了該計劃？

參與學校包括高雄市桃源國小、屏東縣青葉國小、台東縣竹湖國小等，這些學校通過不同的方式將原住民族文化融入校園，如傳統家屋建造、石板堆砌工法學習等。

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