當南投鹿谷鄉的19位國小學童，在炎炎夏日走進九份二山，親手操作AI模型、探索地理資訊系統（GIS）時，他們不只是在玩一場新潮的科技遊戲。這背後，是臺灣山區對未來防災的深切期盼，以及一場科技與土地的深度對話。

一個數字，或許能讓大家更警覺：南投縣多山的地形，意味著這裡的居民，比其他地方更常與大自然災害共存。面對極端氣候的威脅，我們還能只靠傳統方式應對嗎？這場看似單純的夏令營，其實藏著一套更宏大、更迫切的防災策略。

表象：一場充滿科技感的防災夏令營

想像一下，一群小學生興奮地圍著電腦，討論著如何用AI打造「智慧小幫手」，或是像「地圖探險家」一樣，在虛擬世界裡解讀地形。這就是發生在115年7月19日，南投文昌國小的場景。

這場由南投縣政府與逢甲大學合作舉辦的「115年南投智慧科技防災體驗營」，為期兩天，專為鹿谷鄉國小四至六年級共19名學生設計。第一天課程聚焦於人工智慧、GIS地理資訊系統及智慧城市等主題，透過「AI智慧小幫手」、「AI創意魔法師」、「地圖探險家」及「未來城市大冒險」等互動內容，讓孩子們在遊戲中培養數位素養、空間判讀及團隊合作能力。

隔天，孩子們則從課堂走入真實環境，來到農業部農村發展及水土保持署的九份二山智慧防災教育場域。這裡不只教書本知識，更讓他們親眼看見土石流觀測設備、堰塞湖的成因，甚至學習如何準備防災背包。

可帶走的知識點：科技教育不再只是紙上談兵，而是透過沉浸式體驗，讓學童從小培養對新科技的興趣與應用能力，尤其在防災領域，這會是他們未來的重要資產。

真相：山區防災的迫切與科技的解方

為什麼南投縣政府要如此大費周章，讓孩子們學習這些聽起來有些「硬核」的科技知識？答案其實很直白：南投多為山區地形，防災教育與居民生活息息相關。

縣府計畫處長邱紹偉就點出，傳統的防災宣導固然重要，但如何將AI、地理資訊及智慧防災這些複雜概念，轉化為孩子容易理解的課程，才是真正的挑戰。這不僅是科技教育的向下扎根，更關鍵的是，要讓學童從小建立主動觀察環境、保護自己的能力。

九份二山，這個對臺灣人來說，是921大地震記憶中一個沉重地名的地方，如今成了智慧防災的實驗場域。當孩子們站在堰塞湖畔，親耳聽著導覽員解說山區災害風險與平時整備的重要性時，他們學習到的，不只是知識，更是對土地的敬畏與自我保護的意識。

從產業面來看，這場體驗營不僅是教育活動，更是一次前瞻性的佈局。當地居民對環境的敏銳度，搭配科技工具的運用，將是未來山區韌性社區的關鍵。 這也反映出政府單位與學術界，正積極尋求更有效率、更具前瞻性的防災模式。

可帶走的知識點：山區防災不僅是政府的責任，更需要從小培養居民的自主防災意識與科技應用能力，才能有效降低災害風險。

各方角力：跨域合作，共築安全網

這場體驗營的成功，絕非單一單位能獨力完成。它背後是縣府、大學、以及專業機構三方的緊密合作。

南投縣政府作為主導者，負責統籌資源與政策推動；逢甲大學則帶來了專業的學術知識與科技課程設計能力，將抽象的AI與GIS概念轉化為生動的互動內容；而農業部農村發展及水土保持署九份二山智慧防災教育場域，則提供了最寶貴的現地資源與專業導覽，讓理論與實踐無縫接軌。

這種跨領域的合作模式，正是現代社會解決複雜問題的趨勢。它打破了各自為政的藩籬，將不同領域的專長結合起來，為孩子們打造了一個從「課堂到戶外，從理論到實作」的完整學習體驗。可以說，這不是誰在跟誰「角力」，而是各方力量在為共同目標「協力」。

縣府計畫處表示，體驗營活動不僅傳授科技知識，更重視實際操作與戶外體驗。在農村水保署九份二山場域的協力導入下，從AI應用、智慧地圖到現地防災觀察，過程中孩子都展現高度興趣，也能主動思考科技如何協助解決生活問題。

可帶走的知識點：面對複雜的社會議題，跨領域、多機構的合作是提升效率與效果的關鍵，尤其在資源有限的偏鄉地區，整合資源更是重要。

深層影響：培養未來防災的「原住民」

這19名學童，或許只是南投眾多孩子中的一小部分，但他們所學習到的，卻可能在未來產生深遠的影響。

他們不只學會了如何操作科技工具，更重要的是，他們培養了一種「科技思維」與「防災意識」。當他們回到自己的社區，面對周遭的環境變化時，可能就會主動觀察、思考，甚至運用所學的知識來預警潛在的風險。這群孩子，可以說是未來防災的「原住民」，他們生長在科技與環境變遷交織的時代，自然而然地將科技融入生活，成為守護家園的第一線。

縣府也承諾，未來將持續整合學校、大學及專業單位資源，推動兼具科技素養與在地特色的學習活動。這不只是一場體驗營的結束，更是一個長期計畫的開端，為南投的防災韌性，注入了年輕的活力與無限的可能。

可帶走的知識點：從小培養科技素養與防災意識，能讓下一代更具備應對未來挑戰的能力，成為社區防災的重要力量。

未解之問：這套模式，能否擴大複製？

這場南投智慧科技防災體驗營，無疑為臺灣的山區防災教育樹立了一個典範。然而，一個更深層的問題浮現：這樣成功的模式，能否在南投縣內甚至全國其他災害潛勢區擴大複製？

師資、設備、場域資源的永續性，以及如何將這股科技防災的熱情，從少數營隊學童，擴散到更廣大的社區居民，都是未來需要持續思考的課題。我們期待看見，這19位學童埋下的科技防災種子，能在南投的山林間，茁壯成長，最終結出豐碩的果實，守護這片美麗的土地。

這場營隊，為我們提供了一個重新思考防災教育的機會。當孩子們帶著對科技的好奇心，走進山林，他們不只是學習，更是在為自己、為家園，編織一張看不見卻堅韌的防護網。這張網，能否在未來的天災面前，發揮關鍵作用？時間會給我們答案。

本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。

常見問題 FAQ

115年南投智慧科技防災體驗營的目標是什麼？

此體驗營旨在透過科技教育向下扎根，培養學童的防災意識與能力，讓他們從小學習運用AI、GIS等智慧科技，建立主動觀察環境及保護自己的能力。

為什麼南投縣特別重視智慧科技防災教育？

南投縣多為山區地形，容易面臨土石流、堰塞湖等自然災害，因此防災教育與居民生活息息相關。導入智慧科技能更有效地預警與應對潛在風險。

學童在體驗營中學習了哪些智慧科技知識？

學童們學習了人工智慧（AI）、GIS地理資訊系統及智慧城市相關知識，並透過互動課程認識土石流觀測設備、堰塞湖成因及防災背包內容。

誰是「115年南投智慧科技防災體驗營」的主要合作夥伴？

主要合作夥伴包括南投縣政府、逢甲大學，以及提供實地場域與導覽的農業部農村發展及水土保持署九份二山智慧防災教育場域。

※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。